文 | 吴三川

在全民毕生学习的高潮中，何如让银发群体不掉队？连日来，看成宇宙老年教养界限第一个系统性适老化科技课程，广东省老干部大学与广东科学手艺奇迹学院忖度开设的《智能家居生存诓骗》，提供了一个天确凿“广东范本”。

以前东说念主们筹商的“适老化”，更多的是在刚需层面。现如今，跟着期间发展和社会动身点，毕生学习果决成为一种刚需，一种最硬核的自我投资，这关于老年群体而言不异如斯。他们不再欢跃于吃好穿好，已从“饱暖型”转向“发展型”，从“老有所终”转向“老有所乐”，这种趋势愈发显著。

东说念主们常说：“活到老，学到老。”某种敬爱上，“学到老，活到老”亦然成立的。即便仅从健康角度而言，老年东说念主学习也具有多重积极效应。动身点，学习自己就有益于降速解析老化；其次，在快速迭代变迁的东说念主工智能期间，连不少年青东说念主齐难免生出“手艺慌乱”，遑论总在挂牵“被期间毁灭”的老年东说念主。受千般身分为止，他们很难像“相聚原住民”那样适合变化，可哪怕仅仅掌捏一些基础手段，也足以缓解无力感，提高个体幸福感。

从实践来看，毕生学习体系的适老化树立尚有不少空间。老年群体的需求是多元的，一些课程的野心偏重字画跳舞等传统娱乐，数字化手段、AI教学等培训课程总体较少；城市老年大学AI课程“一席难求”，而偏远县域、乡村的优质师资与系统培训依旧匮乏，资源漫步不平衡；一些线上平台界面复杂，爱游戏体育app实质更新较慢，部分课程难度野心不够合理，姿首上不够丰富立体；社会维持和家庭维持协同不及，为止了教养效力。

广东的探索，恰是对准了这些痛点。比如，《智能家居生存诓骗》背后，就隐含着两重适老化：一个是教养层面的，打造“实景体验—案例教学—陪同劳动”三维教学风物，契合老年东说念主特质，合适他们的解析轨则；一个是生存层面的，不仅教学员使用智能开导，更匡助学员选拔稳妥我方的产物，让老年学员充共享受科技发展红利，提高生存品性。奇迹院校组建教学团队，并与多家企业建立伙同干系，老年教养、奇迹教养和银发经济的深度会通，也让东说念主目前一亮。

手机支付、打网约车、预订栈房、查询待业金……这些对年青东说念主来说的“旧例操作”，却可能成为老年东说念主难以跨越的“数字界限”。本年2月，广东全民毕生学习平台细密上线，其中就挑升成就了高龄专区，诸多“靓课”一键可及，特殊于免费的“老年大学”，平台还上线了智能生存实用手段课堂，主打一个“接地气”。这么的赋能尤为必要，毕竟部分老年东说念主并不是“学不进”，也不是“不肯学”，而是不知“去哪学”。

正人曰：“学不行以已。”让学习成为一种“享老前锋”，让时候变得既耐心又渺小，是“积极老龄化”的题中应有之义。

【作家】 高维爱游戏

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